一、活動(dòng)背景

為了讓幼兒初步了解商業(yè)交易的基本概念，體驗(yàn)買賣的樂趣，培養(yǎng)他們的社交能力、計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們特別策劃了“小小商店大開業(yè)”主題班會(huì)活動(dòng)。通過模擬真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)生活場(chǎng)景的認(rèn)知興趣，并提升他們的語言表達(dá)和動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)貨幣的基本用途，建立簡(jiǎn)單的買賣概念。

2. 鼓勵(lì)幼兒在模擬購(gòu)物中練習(xí)數(shù)數(shù)、計(jì)算和溝通。

3. 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)自信心。

4. 通過角色扮演（如店員、顧客），促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 環(huán)境布置：在教室一角設(shè)置“小小商店”，包括貨架、收銀臺(tái)、商品標(biāo)簽等。

2. 商品準(zhǔn)備：利用廢舊物品或手工制作玩具、文具、零食（模型）等，并貼上簡(jiǎn)單價(jià)格標(biāo)簽（如1元、2元）。

3. 道具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備玩具貨幣、購(gòu)物籃、收銀機(jī)（可用紙盒模擬）等。

4. 人員分工：教師提前指導(dǎo)部分幼兒扮演店員（負(fù)責(zé)擺放商品、收銀），其他幼兒作為顧客。

四、活動(dòng)過程

1. 開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過講故事或提問方式引入“商店”主題，例如：“今天我們的‘小小商店’開業(yè)啦！大家想不想來當(dāng)小顧客或小店員呢？”

2. 角色分配與規(guī)則講解（5分鐘）：教師簡(jiǎn)要介紹店員和顧客的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語（如“你好”“謝謝”）、排隊(duì)規(guī)則和貨幣使用方法。

3. 模擬購(gòu)物體驗(yàn)（20分鐘）：幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，顧客攜帶“貨幣”挑選商品并到收銀臺(tái)付款，店員負(fù)責(zé)接待、算賬和找零。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助解決困難。

4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒分享購(gòu)物體驗(yàn)，教師總結(jié)買賣中的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)行為，表揚(yáng)積極參與的幼兒。

五、活動(dòng)延伸

1. 家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子玩“商店”游戲，鞏固所學(xué)概念。

2. 創(chuàng)意手工：后續(xù)可開展制作商品或貨幣的手工課，深化幼兒對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理解。

3. 主題討論：引導(dǎo)幼兒討論“錢從哪里來”“如何合理消費(fèi)”等簡(jiǎn)單話題，培養(yǎng)初步的理財(cái)意識(shí)。

六、注意事項(xiàng)

1. 安全第一：確保所有道具無尖銳邊緣，避免幼兒誤吞小零件。

2. 個(gè)別關(guān)注：針對(duì)內(nèi)向幼兒，教師需多加鼓勵(lì)，幫助其融入活動(dòng)。

3. 靈活調(diào)整：根據(jù)幼兒反應(yīng)適時(shí)調(diào)整活動(dòng)難度和時(shí)間，保持趣味性。

通過“小小商店大開業(yè)”主題班會(huì)，幼兒不僅能在玩樂中學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)生活實(shí)踐能力，為未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。